La actividad permitió a los jóvenes investigar, construir argumentos, contrastar diferentes perspectivas y dialogar respetuosamente en torno a temas de interés social.
El Liceo People Help People de Pullinque desarrolló una nueva instancia de encuentro y reflexión, en la que sus estudiantes tuvieron la oportunidad de poner en práctica habilidades fundamentales para su formación, como la argumentación, el pensamiento crítico, la escucha activa y el respeto por las distintas perspectivas.
Durante la jornada se realizaron dos debates en torno a temáticas de interés social. El primero planteó la pregunta: ¿Las cuotas de género son necesarias para corregir desigualdades históricas o los cargos deberían elegirse exclusivamente por mérito?
Posteriormente, un segundo grupo abordó la interrogante: ¿Debe incorporarse obligatoriamente la educación sexual integral con perspectiva de género en los colegios?
A partir de ambas preguntas, los estudiantes debieron investigar y preparar sus intervenciones, construir y defender argumentos, contrastar diferentes puntos de vista y responder a las ideas planteadas por sus compañeros.
Más allá de las posiciones defendidas durante cada debate, la actividad tuvo como foco el desarrollo de competencias que permiten analizar temas desde diferentes perspectivas, fundamentar las propias ideas y participar de conversaciones en las que existen distintos puntos de vista.
La jornada se desarrolló en un ambiente de diálogo y respeto, permitiendo que los jóvenes asumieran un rol activo en su aprendizaje y pusieran en práctica herramientas comunicativas y de análisis.
El Liceo People Help People de Pullinque felicitó a todos los estudiantes que participaron de esta instancia por su preparación, compromiso y disposición para dialogar y debatir respetuosamente sobre temas relevantes para la sociedad.
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